Un expert în educație se află în România pentru a sprijini Ministerul Educației în elaborarea standardelor de evaluare pentru elevii din învățământul primar și gimnazial, parte a inițiativei de modernizare a sistemului educațional românesc.
Conform acestuia, standardele bine definite sunt esențiale pentru a clarifica abilitățile și cunoștințele pe care elevii trebuie să le dobândească în fiecare etapă a școlarizării. Acestea contribuie la uniformizarea calității educației, indiferent de zonă sau de condițiile sociale.
„Standardele oferă o bază solidă pentru dezvoltarea curriculumului și evaluarea elevilor. Fără ele, disparitățile în educație se amplifică, iar calitatea învățării devine imprevizibilă”, a declarat expertul.
În contextul aspirațiilor României de a deveni membră a Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), nevoia de standarde robuste devine crucială. OCDE impune cerințe stricte în ceea ce privește calitatea educației, echitatea și guvernanța, iar participarea la evaluări internaționale precum PISA necesită nu doar testări riguroase, ci și alinierea obiectivelor educaționale cu abilitățile secolului XXI.
„Adoptarea unor standarde de performanță cuprinzătoare va ajuta România să îmbunătățească transparența și coerența sistemului educațional, esențiale pentru membrii OCDE, și va facilita diagnosticarea deficiențelor sistemice, promovând reformele necesare”, a subliniat expertul.
El a avertizat că lipsa acestor standarde afectează întreg sistemul educațional, generând evaluări ineficiente și predare incoerentă. Rezultatele slabe ale României în evaluările internaționale, cum ar fi PISA și TIMSS, sunt dovada acestei deficiențe.
Eduardo Cascallar a explicat că evaluarea validă se bazează pe principii științifice precum psihometria și teoria măsurării educaționale, care asigură coerența și echitatea evaluărilor. „Fără respectarea acestor principii, evaluarea devine inutilă. Însă, dacă sunt aplicate corect, ele devin instrumente esențiale pentru îmbunătățirea politicilor educaționale”, a adăugat el.
Cascallar coordonează activități de formare a formatorilor în evaluare avansată și dezvoltarea standardelor de performanță, având ca scop modernizarea sistemului de evaluare din România. El subliniază importanța adaptării metodologiilor la contextul local, colaborând cu experți români pentru a construi o infrastructură sustenabilă de evaluare.
„Obiectivul meu este să contribui la crearea unui cadru de evaluare solid și credibil, care să servească elevilor și societății românești pe termen lung”, a concluzionat expertul.
