Un studiu recent a arătat că copiii care petrec mai mult de o oră pe zi cu părinții lor ating un procent de 88% în ceea ce privește dezvoltarea optimă a abilităților de comunicare și limbaj.
Conform raportului, implicarea activă a părinților în activitățile educaționale contribuie semnificativ la îmbunătățirea abilităților de comunicare ale copiilor. Cercetarea, desfășurată pe un eșantion de 54 de copii din medii defavorizate, scoate în evidență progresele înregistrate de preșcolari.
„Cercetarea oferă indicii importante despre progresele copiilor, însă rezultatele trebuie considerate preliminare și necesită studii suplimentare pentru confirmare”, se menționează în document.
Studiul a fost realizat în colaborare cu Facultatea de Sociologie și Asistență Socială a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, având sprijinul studenților și al cadrelor didactice.
Programul „Start în Educație”, care se află la a treia ediție, se desfășoară în 1.500 de grădinițe din zone rurale defavorizate. Acestea au primit materiale educaționale destinate sprijinirii activităților didactice și familiale. Prin intermediul kitului educațional „Ghiozdănel cu viitor”, părinții sunt încurajați să participe activ la diverse activități cu copiii, cum ar fi:
- citit povești (90%)
- pictură și desen (90%)
- puzzle-uri (89,2%)
- caiete de lucru (85,3%)
- modelat plastilină (84,5%)
- exerciții matematice cu ajutorul socotitorii (81,6%)
Cele mai populare materiale utilizate în activități sunt plastilina (93,7%), creioanele colorate (94,6%) și acuarelele (91,5%), precum și jocurile de tip puzzle (85,2%). Analiza datelor sugerează o corelație puternică între timpul petrecut împreună și dezvoltarea abilităților de comunicare.
Copiii care interacționează zilnic cu părinții timp de mai mult de o oră ating un procent de 88,2% în dezvoltarea limbajului, comparativ cu 41,7% pentru cei care petrec câteva ore pe săptămână. Chiar și o implicare de 20-30 de minute pe zi poate avea efecte benefice, iar participarea constantă este esențială pentru dezvoltarea timpurie.
„Implicarea părinților, atât prin programul „Școala Părinților”, cât și prin activitățile educaționale desfășurate acasă, joacă un rol crucial în dezvoltarea timpurie a copiilor”, concluzionează raportul.
De asemenea, majoritatea părinților au observat îmbunătățiri în relația cu copiii, mai mult timp de calitate petrecut împreună și o gestionare mai bună a emoțiilor. Cadrele didactice au remarcat o conștientizare crescută a rolului familiei ca partener activ în educație.
Raportul subliniază că studiul are un caracter exploratoriu, datorită mărimii reduse a eșantionului și a perioadei scurte de analiză, dar concluziile sugerează că implicarea părinților și utilizarea resurselor educaționale adecvate contribuie la dezvoltarea sănătoasă a copiilor din medii vulnerabile.
