Cătălina Anghel, o studentă de 19 ani la Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar la Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, a discutat despre provocările cu care se confruntă sistemul de învățământ din România. Ea a subliniat că lipsa de pasiune a profesorilor și metodele de evaluare sunt aspecte ce afectează profund educația elevilor.
În opinia sa, unii profesori aleg să se limiteze la prezentări PowerPoint, ceea ce reduce semnificativ interacțiunea cu studenții. „Există o scădere a pasiunii în rândul cadrelor didactice, iar studenții, la rândul lor, par mai dispuși să folosească tehnologia în loc să participe activ”, a declarat Cătălina.
Un alt element critic pe care l-a adus în discuție este infrastructura deficitară a școlilor. „Mediul de învățare nu este întotdeauna adaptat nevoilor actuale, ceea ce afectează eficiența educativă”, a explicat ea.
De asemenea, Cătălina a subliniat impactul negativ pe care sistemul de notare îl are asupra elevilor, care ajung să se perceapă prin prisma notelor primite. „Această etichetare poate afecta profund încrederea în sine a elevilor și dorința de a învăța”, a spus ea.
În contextul tehnologiei și inteligenței artificiale, studenta a menționat că metodele de evaluare trebuie adaptate pentru a reflecta realitatea modernă. „Este esențial să regândim evaluările pentru a permite elevilor să își demonstreze cunoștințele fără a depinde de instrumente precum ChatGPT”, a adăugat Cătălina.
Pe lângă aceste provocări, salariile mici și statutul social precar al profesorilor constituie motive pentru care tinerii ezită să aleagă cariera didactică. „Meseria de profesor poate fi atractivă pentru cei cu vocație, dar dezavantajele sunt semnificative”, a concluzionat ea.
