Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat inițierea unui studiu menit să analizeze birocrația din școlile românești, realizat de Institutul de Științe ale Educației. Obiectivul principal al cercetării este identificarea surselor de documentație și sarcini administrative care afectează activitatea cadrelor didactice.
Studiul va investiga dacă povara administrativă provine din instrucțiunile Ministerului Educației, cerințele impuse de inspectorate sau din procedurile interne ale școlilor. De asemenea, se va lua în considerare și acumularea de practici administrative de-a lungul timpului.
În cadrul acestui demers, au fost organizate focus-grupuri cu profesori și interviuri cu directori de școli, iar în etapa următoare va fi realizat un sondaj de opinie pe un eșantion de 180 de unități de învățământ, implicând atât directori, cât și profesori. Inspectorii școlari vor fi, de asemenea, consultați pentru a aduna perspective variate asupra problemei.
„Întrebarea esențială este: de unde provine această încărcare birocratică?” a declarat ministrul Costreie, subliniind importanța colaborării cu cei care lucrează în sistemul educațional. Studiul va permite o evaluare clară a sarcinilor administrative, a mecanismelor care le fac împovărătoare și a perioadelor de vârf în care acestea se acumulează.
Ministrul a exprimat dorința de a explora cum ar putea arăta o școală cu mai puțină birocrație, subliniind că fiecare document suplimentar reduce timpul pe care profesorii îl pot dedica elevilor. Rezultatele studiului sunt așteptate la sfârșitul acestui an sau începutul anului viitor, iar pe baza acestora se vor lua măsuri pentru simplificarea proceselor administrative.
