Editura Nemira a lansat un experiment bazat pe inteligența artificială pentru a analiza impactul noii propuneri de programă pentru limba și literatura română, recent prezentată de Ministerul Educației și Cercetării. Această propunere, care se concentrează pe autori din secolul al XIX-lea, ridică întrebări cu privire la relevanța și diversitatea materialelor incluse în curriculum.
România a așteptat mai bine de 16 ani o reformă a programei pentru limba română, iar Ministerul a venit cu o variantă care nu include autori contemporani sau texte relevante pentru tineri. Această abordare ar putea influența negativ percepția adolescenților asupra lecturii.
Nemira a dorit să investigheze efectele unei astfel de programe, întrebându-se cum ar putea afecta plăcerea de a citi a tinerilor. Directorul general al editurii, Ana Lotts-Nicolau, a subliniat importanța lecturii ca instrument esențial pentru dezvoltarea gândirii critice și a identității tinerilor.
Experimentul a generat o clasă A.I. cu cinci tipuri de elevi, fiecare având fundaluri și trăsături psihologice variate. Aceste profiluri au fost create pentru a reflecta diversitatea prezentă în școlile din România. După analizarea materialelor de studiu, elevii au fost intervievați pentru a evalua impactul programului asupra interesului lor pentru lectură.
Rezultatele au fost alarmante: patru din cinci elevi ar putea să-și piardă complet interesul pentru lectură, iar mulți dintre aceștia, în special cei din medii defavorizate, s-ar putea simți alienați de materialele studiate. De asemenea, jumătate dintre ei ar putea avea dificultăți în a înțelege texte contemporane, ceea ce ar putea duce la analfabetism funcțional.
Nemira solicită Ministerului Educației să integreze în programă autori moderni, lucrări contemporane și texte care să rezoneze cu tinerii, lansând o petiție pentru a mobiliza sprijinul publicului.
În concluzie, o programă care nu rezonează cu interesele și realitățile tinerilor riscă să limiteze gândirea critică și să afecteze profund relația acestora cu lectura.
