În sistemul educațional din România, consilierii școlari se confruntă cu provocări semnificative, având responsabilități pentru un număr mare de elevi. De exemplu, un consilier poate gestiona între 700 și 1.000 de elevi, cu activități distribuite între trei sau patru școli. Există chiar și cazuri extreme, în care un specialist se ocupă de 11 unități de învățământ.
Aceasta situație ridică întrebări cu privire la eficiența sprijinului psihologic și educațional oferit elevilor, în condițiile în care resursele umane sunt limitate.
