O studentă din Sibiu, Cristina Ciungu, care urmează cursurile Pedagogiei Învățământului Primar și Preșcolar, a discutat despre dificultățile cu care se confruntă sistemul educațional românesc. În cadrul campaniei „Școala Tinerilor Profesori de Încredere”, ea a subliniat că una dintre cele mai mari probleme este influența excesivă a părinților asupra profesorilor.
Ciungu a remarcat că, deși părinții au drepturi importante, este esențial să nu neglijeze responsabilitățile pe care le au. ”Se cere prea mult părerea lor chiar și în zone în care nu au întotdeauna pregătirea necesară, iar această situație poate crea tensiuni”, a declarat ea, adăugând că vorbește din perspectiva unui viitor cadru didactic și ca mamă a doi copii școlari.
Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 impune părinților să mențină legătura cu educatorii, să semneze contractul educațional și să respecte regulamentul școlii. Totuși, Ciungu consideră că legea nu clarifică suficient când deciziile aparțin exclusiv profesorilor, ceea ce generează conflicte.
La 34 de ani, Cristina Ciungu a decis să se reorienteze profesional după ce a observat nevoile educaționale ale copiilor săi. Îngrijorările sale includ și lipsa resurselor pentru incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES), afirmând că statul oferă sprijin doar la nivel declarativ.
Pe lângă birocrația excesivă și curriculumul încărcat, Ciungu a observat că mulți elevi devin din ce în ce mai puțin atrași de citit. În opinia ei, evaluările ar trebui să fie mai constructive și să se concentreze pe înțelegerea reală a materiei, mai ales în contextul utilizării tehnologiilor moderne, precum aplicațiile de inteligență artificială.
De asemenea, a subliniat că există mituri despre profesia de dascăl care nu reflectă realitatea muncii depuse. ”Lumea se schimbă și ar trebui să ne adaptăm”, a concluzionat ea, exprimându-și dorința ca sistemul educațional să evolueze în concordanță cu nevoile actuale ale elevilor.
