Ministerul Educației și Cercetării a demarat o consultare publică pentru standardele naționale de evaluare destinate învățământului primar și gimnazial. Aceste norme stabilesc criterii clare privind competențele pe care trebuie să le dobândească elevii, fără a modifica însă programa școlară existentă.
Forma finală a acestor standarde va fi adoptată și implementată începând cu anul școlar 2026-2027 și va servi drept bază pentru viitoarele Evaluări Naționale. Fiecare competență din programa școlară va avea asociate trei niveluri de performanță: de bază, consolidat și avansat.
Printre obiectivele acestor standarde se numără asigurarea unei evaluări obiective și transparente, care să reducă discrepanțele dintre evaluările din școli diferite. Aceasta va oferi un cadru comun pentru profesori, elevi și părinți, trecând de la evaluarea comparativă la evaluarea bazată pe criterii definite.
De exemplu, pentru competența de identificare a informațiilor esențiale din texte, elevii vor fi evaluați pe baza a trei niveluri: nivel consolidat, în care elevul identifică informațiile esențiale, și nivel avansat, unde elevul poate identifica atât informațiile explicite, cât și cele implicite.
În același mod, pentru Matematică, elevii vor fi evaluați pe baza capacității de a identifica numerele naturale în contexte variate, cu niveluri de performanță bine definite.
Chiar dacă aceste standarde vor conduce la o clarificare a procesului de evaluare, sistemul actual de notare va rămâne neschimbat. Elevii din învățământul primar vor continua să primească calificative, iar cei din gimnaziu și liceu vor fi notați de la 1 la 10, conform legislației în vigoare.
Ministerul Educației subliniază că scopul acestor standarde este de a îmbunătăți evaluarea competențelor și progresului elevilor, creând un cadru comun ce va facilita colaborarea între toți actorii din educație. După finalizarea consultării publice, Ministerul va analiza sugestiile primite și va decide asupra modificărilor necesare.
