Elevii care optează pentru chimie la examenul de Bacalaureat se confruntă cu o dilema comună: să aleagă chimia organică sau chimia anorganică? Analizele recente evidențiază diferențe semnificative în dificultate între cele două probe, variațiile fiind notabile de la un item la altul.
La proba E.d), candidații pot alege între Chimie organică și Chimie anorganică, fiecare variantă având o bază curriculară distinctă. Chimie organică se concentrează pe competențele dezvoltate în clasele a X-a și a XI-a, în timp ce Chimie anorganică se întemeiază pe materia din clasele a IX-a și a XII-a.
Se observă că alegerea disciplinei nu este aleatorie, elevii selectându-și opțiunea în funcție de profilul lor, de interese și de pregătirea anterioară. Astfel, compararea notelor între cele două probe nu indică neapărat care disciplină este mai ușoară, ci mai degrabă cum s-au descurcat elevi cu pregătiri diferite.
Ministerul Educației a publicat o analiză a performanțelor pe itemi după simularea din primăvara anului 2025, considerată un instrument util pentru pregătire. Rezultatele pentru Chimie organică au fost, în general, mai favorabile. La Subiectul I, 70% dintre elevi au rezolvat corect majoritatea cerințelor de tip grilă, dar dificultățile au apărut la exercițiile mai complexe. De exemplu, doar 58% dintre elevi au reușit să scrie corect formula structurală a unei tripeptide.
În cazul Chimiei anorganice, cerințele care implicau memorarea detaliilor structurale sau efectuarea de calcule complexe au fost mai dificile. De exemplu, 70% dintre candidați au greșit la recunoașterea structurii cristaline a clorurii de sodiu, iar 74% nu au obținut punctaj la ecuația reacției din acumulatorul cu plumb. Totuși, nu toate cerințele dificile au fost întâmpinate cu eșec; de exemplu, 52% au obținut punctaj maxim la configurarea electronică.
Aceste date sugerează că elevii pot beneficia de o abordare de studiu mai eficientă. Identificarea punctelor slabe și concentrarea pe capitolele problematice pot îmbunătăți pregătirea. Procesul recomandat include rezolvarea unor variante oficiale, analiza greșelilor și recapitularea capitolelor dificile, urmate de testări ulterioare pentru a evalua progresul.
Pentru elevii din Satu Mare, primele luni de pregătire ar trebui să se concentreze pe stabilirea unui punct de plecare. Rezolvarea unor variante oficiale va ajuta la determinarea dacă greșelile sunt izolate sau indică lacune fundamentale. În cazul în care apar dificultăți majore, colaborarea cu un profesor poate accelera procesul de corectare a acestor lacune. Elevii pot căuta opțiuni de meditații în chimie, alegând în funcție de tipul de disciplină și tipurile de exerciții cu care se confruntă.
