Deputata Cristina-Emanuela Dascălu, vicepreședinta Comisiei pentru învățământ din Camera Deputaților, propune o reformă semnificativă în sistemul educațional românesc, subliniind importanța profesorilor ca resursă esențială a școlilor. Această viziune se bazează pe premisa că performanța educațională este strâns legată de motivația și respectul acordat cadrelor didactice.
Una dintre propunerile cheie este triplarea plății pe oră pentru profesorii care predau. Aceasta vine în contextul în care Ministerul Educației a raportat o scădere semnificativă a normelor didactice plătite astfel, ceea ce a generat o criză în rândul cadrelor didactice. Dascălu argumentează că o oră de predare implică mult mai mult decât simpla livrare a lecției, incluzând pregătirea, evaluarea și responsabilitatea profesională.
Un alt aspect important al reformei este revenirea la o normă de predare de 18 ore pe săptămână pentru profesorii din gimnaziu și liceu, și 16 ore pentru cei din învățământul special. Această ajustare ar permite profesorilor să dedice timp suficient pregătirii lecțiilor, consilierii elevilor și activităților de mentorat.
Dascălu propune, de asemenea, o recalibrare a normelor didactice în funcție de vechimea în muncă. Astfel, profesorii cu 25 de ani de experiență ar urma să aibă o normă de 16 ore, în timp ce cei cu 35 de ani vechime să beneficieze de o normă de 14 ore. Aceasta ar permite transferul cunoștințelor și experienței către noile generații de profesori.
Reducerea numărului de elevi din clase este o altă propunere crucială, având în vedere că grupurile mai mici permit o evaluare mai detaliată și o intervenție educațională mai personalizată. Dascălu subliniază că educația trebuie să fie adaptată nevoilor elevilor și nu doar constrânsă de criterii financiare.
Pentru a motiva cadrele didactice, este necesar un sistem de bonusuri care să recompenseze performanța, activitățile de mentorat și implicarea în comunități defavorizate. De asemenea, susține că cercetarea și obținerea titlului de doctor trebuie să fie recompensate, nu descurajate, prin creșterea stimulentelor financiare.
În final, Dascălu pledează pentru o reducere a birocrației, astfel încât profesorii să poată concentra mai mult timp pe activitățile educaționale și mai puțin pe sarcini administrative. Ea propune un nou model de carieră didactică, care să sprijine dezvoltarea profesională a cadrelor didactice la toate nivelurile de experiență.
În concluzie, viziunea deputatei Cristina-Emanuela Dascălu se concentrează pe crearea unui mediu educațional în care profesorii sunt respectați și sprijiniți, considerându-i o investiție strategică pentru viitorul educației în România.
