Între 2 și 6 iunie 2025, o echipă de profesori de la Școala Gimnazială „Sf. Ilie” din Toplița a participat la cursul Erasmus+ intitulat „AI-Enhanced Personalized and Inclusive Learning”, desfășurat în Thassos, Grecia. Acest program face parte din proiectul 2024-1-RO01-KA121-SCH-000206237, dedicat utilizării responsabile a tehnologiilor de inteligență artificială în educație.
În cadrul acestei inițiative, au fost implicați profesori din diverse discipline: Pușcaș Marin (educație fizică), Szocs Mirela (limba engleză), Hîngan Ana-Maria (biologie) și Nodiș Mădălina Valeria (profesor itinerant și de sprijin). Pe parcursul celor cinci zile, aceștia au explorat aplicații menite să faciliteze procesul de învățare pentru toți elevii, în special pentru cei cu nevoi educaționale speciale.
Printre instrumentele analizate s-au numărat aplicații precum Kahoot!, ChatGPT, Quizlet, Grammarly și Veed.io. Profesorii au avut ocazia să testeze aceste soluții în scenarii reale, subliniind utilitatea lor în reducerea sarcinilor repetitive, ceea ce le permite să se concentreze mai mult pe relația cu elevii și pe crearea unui mediu educațional inclusiv.
„Inteligența artificială nu înlocuiește profesorul, ci îi întărește rolul”, a declarat prof. Nodiș Mădălina Valeria. „Tehnologia ne oferă mai mult timp pentru a ne conecta cu elevii, promovând empatia și sprijinind succesul fiecărui copil.”
Un aspect esențial discutat în cadrul formării a fost etica utilizării inteligenței artificiale, inclusiv protecția datelor și transparența instrumentelor. Participanții au convenit că, utilizate cu discernământ, aceste tehnologii pot îmbunătăți motivația și accesibilitatea învățării, fără a compromite misiunea educațională.
După întoarcerea din Grecia, echipa din Toplița și-a propus să implementeze treptat instrumentele testate, personalizându-le în funcție de nevoile elevilor și punând accent pe învățarea diferențiată. „Formarea continuă și colaborarea internațională ne oferă oportunități valoroase, din care întreaga comunitate beneficiază”, a adăugat prof. Nodiș.
Experiența din Thassos arată că inovația și tradiția pot coexista în educație: tehnologia servește ca un sprijin, profesorul rămâne un ghid, iar elevul este în centrul atenției.
