Admiterea la liceu ar putea suferi modificări semnificative, având în vedere controversele în jurul introducerii unui examen separat, planificat pentru 2027. Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a declarat că se poartă discuții în Parlament privind amânarea acestei măsuri, în urma solicitărilor venite din partea părinților și organizațiilor educaționale.
Conform legislației adoptate în 2023, liceele ar avea posibilitatea de a organiza un concurs pentru cel mult 50% din locurile disponibile, după Evaluarea Națională. Dimian a menționat că această prevedere este deja inclusă în Legea învățământului preuniversitar, dar că se conturează o majoritate în Parlament care ar putea susține amânarea aplicării acesteia. Deputata Raluca Turcan s-a arătat dispusă să propună un demers legislativ în acest sens.
Ministrul a specificat că, deși nu se consideră un susținător al examenului separat, este obligat să respecte legislația existentă. Orice modificare a sistemului de admitere poate fi realizată doar de Parlament.
Reacțiile din partea organizațiilor de părinți nu au întârziat să apară. Federația Națională a Părinților – Edupart a cerut retragerea proiectului de metodologie și păstrarea Evaluării Naționale ca criteriu principal de selecție. Aceștia au subliniat riscurile legate de inegalitățile între licee și au cerut măsuri stricte pentru a asigura corectitudinea examenelor, cum ar fi supravegherea audio-video și anonimizarea lucrărilor.
Criticii acestui sistem de admitere susțin că liceele care organizează propriile examene ar putea funcționa fără supraveghere externă, având libertatea de a evalua lucrările prin cadrele didactice interne. Aceasta ar putea duce la situații în care standardele de integritate sunt relaxate, sporind riscurile de corupție.
Organizația Salvați Copiii România a exprimat, la rândul său, îngrijorări cu privire la creșterea presiunii pentru meditații, subliniind că 43% dintre elevii cu vârste între 10 și 17 ani participă deja la astfel de cursuri. Elevii de gimnaziu sunt și mai afectați, 57% fiind implicați în meditații. Aceștia avertizează că un examen suplimentar ar putea adânci diferențele între copiii care beneficiază de pregătire suplimentară și cei din familii cu resurse limitate.
În prezent, organizarea concursului este programată pentru 2027, dar viitorul acestei măsuri rămâne incert, în contextul în care dezbaterile continuă, iar vocile din educație cer o reevaluare a sistemului.
