Conform rezultatelor publicate de PISA 2025, elevii din România înregistrează o scădere semnificativă a performanțelor în cele trei competențe de bază: Științe, Citire și Matematică. Aceasta plasează România pe antepenultimul loc în Uniunea Europeană, fiind depășită de țări precum Albania și Muntenegru.
Un studiu recent a evidențiat că peste 50% dintre elevii români se află sub nivelul minim de competență, ceea ce este echivalent cu analfabetismul funcțional. Această situație indică o deteriorare a rezultatelor față de ediția anterioară a studiului.
În detaliu, 38,5% dintre elevi au obținut rezultate sub nivelul 2 în toate cele trei domenii, ceea ce reprezintă o creștere de 5,3 puncte procentuale comparativ cu 2022. De asemenea, ponderea elevilor care au performanțe ridicate (Nivelurile 5 și 6) a scăzut de la 5% la 4,8%.
Analizând rezultatele pe fiecare disciplină, constatăm că:
- Matematică: 52% dintre elevi au rezultate sub nivelul de bază, cu 30% având rezultate foarte slabe.
- Științe: 46% dintre elevi nu ating nivelul minim, cu 20% având rezultate foarte slabe.
- Citire: 48% dintre elevi se află sub nivelul de bază, cu 24% având rezultate foarte slabe.
Aceste date sugerează o tendință îngrijorătoare în ceea ce privește analfabetismul funcțional în rândul elevilor români, având în vedere că, de la ultima evaluare, procentajele au crescut semnificativ în toate domeniile.
PISA 2025, un studiu realizat de OCDE, a evaluat, de asemenea, competențele digitale ale elevilor, iar rezultatele sugerează că aproape 60% dintre aceștia se confruntă cu analfabetism funcțional în acest domeniu. Studiul a fost prezentat oficial pe 8 septembrie și include date din 91 de țări și teritorii participante.
