Una dintre temele actuale de dezbatere în societate este noua Programă Școlară emisă de Ministerul Educației, care a stârnit controverse în special în jurul modificărilor la Limba și Literatura Română. Aceste schimbări includ revizuirea autorilor și operelor din lectura obligatorie.
Pentru a înțelege mai bine impactul acestor schimbări, am discutat cu profesorul doctorand Florentin Gheorghe, cunoscut sub numele de Profu’ de Română. Acesta are o experiență vastă în predare, activând atât în învățământul gimnazial, cât și liceal, precum și în mediul universitar.
Întrebat despre noua Programă Școlară, profesorul Gheorghe a apreciat structura acesteia, subliniind că competentele și activitățile de învățare sunt bine concepute. El a menționat că noua abordare se concentrează pe dezvoltarea competențelor, în loc de simpla acumulare de informații, și că nu mai impune o listă fixă de autori, ci oferă doar sugestii, permițând o selecție diversificată de texte.
Referitor la organizarea Programului pentru clasa a IX-a, profesorul a explicat că structura este diacronică, similară cu cea din alte țări europene. Aceasta permite studierea literaturii în ordine cronologică, începând cu operele vechi și continuând până în prezent, oferind astfel elevilor o înțelegere a evoluției literaturii române.
Desigur, există îngrijorări că abordarea literaturii vechi ar putea descuraja elevii de la citit. Totuși, Gheorghe a subliniat că elevii din clasa a IX-a au deja o bază solidă în literatură, având experiență din gimnaziu. Aceștia au avut ocazia să interacționeze cu texte contemporane și diverse, iar introducerea literaturii vechi servește mai mult ca o oportunitate de a înțelege rădăcinile culturii literare românești, fără a se aștepta analize profunde la acest nivel de educație.
