Începerea anului școlar 2026–2027 aduce cu sine un val semnificativ de investiții în infrastructura educațională din România, dar și o realitate îngrijorătoare. În timp ce peste 1.300 de laboratoare inteligente au fost înființate prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), în mediul rural încă există unități școlare care se confruntă cu probleme grave, cum ar fi grupurile sanitare neconforme, unele dintre ele situate în localități fără apă curentă.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a discutat despre aceste aspecte în cadrul unui interviu, subliniind că ultimul an a adus o îmbunătățire semnificativă în dotarea unităților de învățământ din întreaga țară. "Acest an școlar se caracterizează printr-o schimbare vizibilă în ceea ce privește condițiile materiale, cu investiții majore în mobilier și echipamente digitale", a declarat Ion.
Investițiile au atins și școlile mici din mediul rural, nu doar instituțiile mari din orașe. Totuși, multe școli continuă să se afle în renovare, cu aproximativ 702 unități funcționând temporar în alte locații sau în spații oferite de autoritățile locale.
Chiar dacă numărul școlilor cu grupuri sanitare neconforme este mic în comparație cu cele 17.000 de instituții de învățământ din România, problema rămâne serioasă. "Chiar dacă procentul este aproape zero, nu putem minimaliza impactul asupra elevilor care învață în aceste condiții", a adăugat secretarul de stat.
Ministerul Educației a alocat fonduri pentru a ajuta autoritățile locale să îmbunătățească aceste condiții, dar o parte semnificativă din sumele disponibile nu sunt utilizate, întorcându-se astfel la bugetul de stat. "Deși oferim sprijin constant, se pare că acest lucru nu este suficient", a declarat Ion.
În unele comunități rurale, lipsa rețelelor de apă îngreunează și mai mult rezolvarea acestor probleme. "În localitățile fără apă curentă, amenajarea grupurilor sanitare conforme devine o provocare majoră", a explicat Ion.
În concluzie, secretarul de stat a evitat să ofere un termen pentru eliminarea completă a școlilor cu toalete neconforme, subliniind că rețeaua școlară este într-o continuă schimbare.
