Pe 12 august 2025, primarul comunei Cumpăna, Mariana Gâju, a fost prezentă la o videoconferință organizată de Ministerul Educației, sub conducerea ministrului Daniel David. Evenimentul a reunit peste 700 de reprezentanți ai administrațiilor locale, asociațiilor și instituțiilor de învățământ din întreaga țară.
Temele discutate au inclus propunerile fiscal-bugetare pentru educație și cercetare, precum și posibile reforme pentru reorganizarea rețelei școlare locale.
În cadrul intervenției sale, doamna Gâju a evidențiat poziția Filialei Județene Constanța a Asociației Comunelor din România, care a solicitat Ministerului Educației și Guvernului să reconsidera anumite măsuri considerate inechitabile pentru comunități. Printre solicitările principale se numără:
- Menținerea personalității juridice a unităților de învățământ preșcolar cu sub 250 de copii, având în vedere eficiența grădinițelor cu peste 200 de preșcolari.
- Oprirea comasărilor forțate ale școlilor cu mai puțin de 500 de elevi, care afectează accesarea fondurilor europene de către administrațiile locale.
- Păstrarea burselor de performanță și reziliență, esențiale pentru stimularea elevilor, în special din mediul rural.
- Adaptarea normei didactice pentru a reflecta realitățile din mediul rural și urban, asigurând astfel echitate în educație.
- Valorizarea investițiilor anterioare în infrastructura școlară, digitalizare și dotări, pentru a beneficia comunitățile.
„Școala din mediul rural nu este o povară, ci o promisiune de educație și de viitor. Este locul unde se cultivă demnitatea, respectul față de carte și speranța unei Românii mai bune. Nu putem accepta măsuri care nivelează forțat comunitățile, ignorând munca și investițiile deja făcute. Nu luăm de la educație, dimpotrivă, trebuie să îi consolidăm rolul”, a afirmat Mariana Gâju.
Discuțiile pe această temă vor continua și pe 13 august 2025, la sediul Ministerului Educației, unde primarul va participa la o ședință de lucru pentru a susține interesele comunităților locale și ale școlilor din mediul rural.
