Un raport recent al unei organizații neguvernamentale subliniază problemele grave cu care se confruntă sistemul educațional din România. Conform datelor, există o divizare profundă între județe, care reflectă o realitate sumbră: din ce în ce mai mulți copii sunt abandonați de sistemul de învățământ.
De peste șase ani, rezultatele la examenele naționale evidențiază o prăpastie majoră în performanțele elevilor. În timp ce 84% dintre copiii din București și 77% din Cluj obțin medii bune, în județe precum Călărași, doar 43% dintre elevi reușesc să obțină note de trecere. Această inegalitate structurală pune în evidență lipsa de resurse și de suport educațional în comunitățile vulnerabile.
Statisticile sunt alarmante: 15% dintre copii nu ajung să susțină examenele, iar 20.000 de elevi dispar pe parcursul anului școlar. De exemplu, din cei 174.567 de copii care au început școala, 6.851 au părăsit sistemul până la clasa a VIII-a, ceea ce reprezintă aproape 4% din generație. Cele mai mari pierderi se înregistrează în județele Covasna, Mureș și Ialomița.
Problemele sunt accentuate de predarea simultană, o practică care îngreunează procesul educațional, mai ales în mediul rural. În prezent, 3,55% din elevii actuali au absolvit gimnaziul în condiții de predare simultană, comparativ cu 0,64% din promoția anterioară.
Calitatea educației este, de asemenea, pusă sub semnul întrebării, cu doar 48,47% dintre elevii care au susținut toate probele obținând medii peste 7. În plus, sistemul nu documentează factorii care contribuie la aceste rezultate slabe, ceea ce face dificilă identificarea soluțiilor.
În contextul acestei crize, organizația solicită Ministerului Educației să implementeze măsuri urgente, inclusiv un sistem de avertizare timpurie pentru abandonul școlar, extinderea programelor de recuperare educațională și organizarea separată a claselor terminale pentru a elimina predarea simultană.
În concluzie, raportul subliniază o realitate alarmantă: România nu reușește să își protejeze copiii în educație, iar generațiile viitoare sunt în pericol de a fi pierdute sistematic.
