Rezultatele oficiale de promovabilitate la examenul de Bacalaureat nu reflectă întotdeauna realitatea din sălile de clasă. O practică neoficială, care implică trimiterea la examen doar a elevilor cu șanse reale de promovare, distorsionează percepția publicului și evidențiază o vulnerabilitate a sistemului educațional.
Lucian Miclău, inspectorul școlar general al județului Caraș-Severin, a discutat despre modul în care statisticile prezentate anual pot masca o situație mai gravă. De-a lungul anilor, numeroși elevi sunt lăsați în urmă sau nu sunt înscriși în examen, ceea ce permite liceelor să își mențină ratele de promovabilitate.
Cadrele didactice avertizează că realitatea este mult mai îngrijorătoare decât ceea ce arată rapoartele oficiale. Directorii de licee selectează elevii care intră în examen, influențând astfel rata finală de promovabilitate.
În plus, Lucian Miclău a subliniat o problemă de metodologie a Ministerului Educației, care calculează rata de promovabilitate doar în funcție de elevii prezenți la examen, fără a lua în considerare numărul total de elevi care au început clasa a XII-a.
Astfel, dacă o clasă de 28 de elevi are 20 de înscriși la examen și doar 14 promovează, promovabilitatea raportată este de 70%, deși în realitate procentul este de doar 50% din total, având în vedere că 8 elevi nu au fost înscriși.
În ciuda discuțiilor despre practicile de descurajare a elevilor cu rezultate slabe, Miclău a menționat că nu există dovezi oficiale ale unei directive specifice, dar a recunoscut că fiecare unitate de învățământ își stabilește propriile politici în acest sens.
În concluzie, prin excluziunea elevilor înainte de examen și prin metodologia de calcul a Ministerului, imaginea sistemului educațional rămâne distorsionată, lăsând mulți tineri fără diploma de Bacalaureat.
