O inițiativă a unui profesor din Oradea a reunit cadre didactice din întreaga lume în cadrul a două ateliere online, desfășurate în luna septembrie. Joshua Biro, profesor de fizică și cercetător în sociologia educației, a coordonat aceste sesiuni, având ca scop principal îmbunătățirea metodei de evaluare a înțelegerii fizicii de către elevi.
Atelierul inițial, intitulat „De unde știi că au înțeles?”, a avut loc pe 15 septembrie și a atras 73 de participanți din România și Republica Moldova, precum și din Italia. La evenimentul respectiv, 20 de profesori au participat în direct, iar cei care s-au înscris ulterior au primit acces la înregistrarea acestuia.
În data de 17 septembrie, a fost organizată o versiune în limba engleză, „How do you know they understood?”, care a extins participarea la 95 de profesori din 38 de țări, inclusiv Canada, Ungaria și Ucraina. Aproximativ 30 de participanți au fost prezenți în direct.
Atelierele s-au concentrat pe provocările întâmpinate în predarea fizicii, cum ar fi concepțiile greșite ale elevilor și utilizarea datelor științifice reale. Participanții au fost implicați în activități care le-au permis să dezvolte întrebări pentru a evalua înțelegerea conceptelor fizice, precum și să folosească diagrame și grafice pentru a interpreta datele.
Proiectul este asociat cu cartea „De unde știi?”, care oferă profesorilor instrumente de diagnosticare și activități aplicabile în diverse medii educaționale. Joshua Biro își exprimă dorința ca elevii să plece din fiecare lecție cu o înțelegere clară a dovezilor care susțin o afirmație și a limitelor modelelor utilizate.
Următoarele etape ale proiectului vizează transformarea materialelor în resurse didactice accesibile și observarea modului în care acestea sunt adaptate de către profesori în funcție de nevoile elevilor.
