În anul 2024, profesorii din România au raportat venituri de peste 63 de milioane de euro din meditații, adică o creștere semnificativă comparativ cu 2022, când sumele erau cu aproape 50% mai mici.
Cererea pentru lecții suplimentare continuă să crească, în ciuda costurilor tot mai mari. Elevii se pregătesc intens pentru examene, iar părinții își ajustează bugetele pentru a asigura accesul la educație privată. În prezent, mai mult de jumătate dintre elevi participă la meditații, ceea ce a devenit o practică obișnuită.
Prețurile variază în funcție de disciplină, localitate și experiența profesorului. O lecție de grup se situează, în medie, între 80 și 150 de lei per elev, în timp ce meditațiile individuale pot depăși 200 de lei pe oră. Profesorii cu o cerere foarte mare își programează lecțiile cu luni înainte, organizând grupuri de câte șase elevi pentru a răspunde cerințelor.
Totuși, există îngrijorări cu privire la fiscalizarea acestor venituri, părinții susținând că o parte din încasări nu este declarată, ceea ce ridică suspiciuni de evaziune fiscală.
Comasarea unor clase și creșterea numărului de elevi în sălile de curs ar putea amplifica presiunea asupra meditațiilor, în special în zonele rurale, unde accesul la educație suplimentară este dificil pentru mulți. Această situație poate accentua inechitățile dintre elevi și reduce șansele celor provenind din medii defavorizate.
În timp ce cererea pentru meditații se menține pe un trend ascendent, experții sugerează că soluțiile pe termen lung ar trebui să se concentreze asupra întăririi sistemului educațional public. Programele remediale gratuite și îmbunătățirea calității orelor din școli ar putea diminua necesitatea meditațiilor costisitoare, însă, în prezent, acestea rămân pentru mulți elevi singura opțiune viabilă pentru a avea succes în școală.
