Senatorul USR, Ștefan Pălărie, a subliniat necesitatea unei schimbări în sistemul educațional din România, subliniind eșecurile recente evidențiate de rezultatele testelor PISA. Conform acestuia, sloganul „România educată” a fost un efort fără substanță, care nu a abordat problemele reale ale învățământului.
După publicarea rezultatelor PISA, care arată o scădere semnificativă la toate cele trei domenii evaluate - citire, matematică și științe - Pălărie a cerut înființarea unei comisii de anchetă. El a adus în discuție exemplele altor țări care au recunoscut crizele în educație și au implementat măsuri concrete pentru a îmbunătăți situația.
Senatorul a evidențiat faptul că în România, analfabetismul funcțional a depășit 52%, o statistică alarmantă care necesită acțiuni imediate. El a sugerat că discuțiile trebuie să se concentreze pe soluții reale și identificarea problemelor fundamentale.
USR a propus cinci măsuri pentru îmbunătățirea învățământului, inclusiv intervenții în școlile cu rezultate slabe, implementarea unor programe remediale și atragerea de profesori tineri în mediul rural. Pălărie a subliniat importanța unei formări adecvate pentru profesori și reducerea numărului de elevi din clasele aglomerate.
Rezultatele PISA 2025 au arătat că România se află sub media OECD, cu un punctaj de 419 la matematică, 413 la lectură și 425 la științe. Aceste cifre ilustrează o criză profundă în educație, care afectează viitorul tinerilor din țară.
Fostul ministru al educației, Daniel David, a comentat asupra rezultatelor, subliniind că analfabetismul funcțional reprezintă un risc de securitate națională. El a adăugat că fără reforme profunde, sistemul educațional nu va putea recupera decalajele existente.
Ministrul interimar al educației, Mihai Dimian, a anunțat măsuri de pregătire suplimentară pentru elevii cu medii sub 7, recunoscând deficiențele sistemului și subliniind importanța sprijinului comunității și al părinților în educația tinerelor generații.
