Un studiu recent realizat pe un eșantion de 4.000 de elevi și 400 de profesori, solicitat de Consiliul Elevilor, relevă că aproape 50% dintre elevi folosesc telefoanele mobile în timpul orelor. Această situație apare în contextul în care Franța se alătură altor state europene care au implementat reguli stricte privind rețelele sociale în școli, stabilind un prag de 15 ani pentru crearea unui cont.
În școlile primare, părinții au un rol esențial în aplicarea regulilor, dar odată ce elevii ajung la gimnaziu, utilizarea telefoanelor devine o practică obișnuită. În licee, majoritatea elevilor jonglează între activitățile din clasă și cele virtuale.
Conform cercetării, 73% dintre elevii intervievați au spus că există un loc special în clase pentru telefoane, însă doar 33% aleg să își lase aparatul acolo. Aproape un sfert dintre ei utilizează telefonul în timpul orelor, iar 18% recunosc că respectă rar regulile.
Expertul în educație Marian Staș a subliniat că tendința de a sfida interdicțiile este comună, atât în rândul elevilor, cât și al părinților. El a subliniat impactul negativ pe care utilizarea excesivă a telefoanelor îl are asupra atenției și performanței școlare.
Ministerul Educației a lăsat la latitudinea directorilor să decidă asupra aplicării interdicției privind telefoanele mobile în școli, iar mulți nu au luat măsuri eficiente. Inspectorul Alina Meclea a menționat că elevii conectați la rețele sociale sunt, în realitate, absenți din procesul educațional.
Cercetările arată că mesajele primite pe telefon pot fragmenta atenția elevilor, reducând performanța școlară cu cel puțin 0,5 puncte. Chiar și telefoanele păstrate în ghiozdane sau pe bănci reprezintă o sursă de distragere.
La nivel mondial, conform UNESCO, 40% din sistemele educaționale restricționează utilizarea telefoanelor mobile în școli. Recent, Australia a suspendat 5 milioane de conturi de socializare pentru copiii sub 15 ani, iar Parlamentul francez a adoptat o reglementare similară. Autoritățile din România evaluează, de asemenea, posibilitatea de a limita accesul adolescenților la platformele sociale.
