Ministrul Educației, Daniel David, a declarat că pe termen lung se dorește o reformare a sistemului de evaluare națională, inspirându-se din modelele altor țări. El a subliniat că în prezent nu se vor face modificări în acest an școlar, nici în următorii doi ani, pentru a asigura o predictibilitate pentru elevi.
David a identificat două probleme majore legate de evaluarea națională: prima se referă la faptul că examenul acoperă doar două discipline, ignorând astfel competențele mai largi pe care ar trebui să le dezvolte elevii în gimnaziu. A doua problemă este că evaluarea are loc într-un moment specific, afectând semnificativ parcursul educațional și profesional al tinerilor.
Ministrul a argumentat că o performanță scăzută într-o zi de examen nu ar trebui să definească viitorul unui elev, având în vedere că în alte țări vestice acest sistem nu este întâlnit. El a sugerat că ar trebui să se testeze mai multe competențe prin evaluări mai complexe, care să nu se bazeze exclusiv pe un singur examen.
În viitor, se ia în considerare posibilitatea de a oferi elevilor a doua șansă la admiterea în liceu, prin examene specifice, în funcție de nevoile instituțiilor de învățământ.
„Pe termen mediu, este esențial să regândim evaluarea națională, iar pe termen lung, sper să ajungem la o situație în care să nu mai existe evaluări naționale obligatorii”, a concluzionat ministrul.
