Utilizarea intensă a rețelelor sociale de către adolescenți se corelează cu dificultăți în obținerea unor rezultate bune la teste, comparativ cu cei care le folosesc rar sau deloc.
Psihologul Mitch Prinstein, de la Universitatea din Carolina de Nord, subliniază că aceste observații reflectă tendințe observate în școlile din întreaga țară. El afirmă că „studiul confirmă că tinerii au probleme în a se concentra și a învăța, probabil din cauza impactului pe care rețelele sociale îl au asupra capacității lor de a procesa informațiile”.
