În ultimii ani, numărul profesoarelor și profesorilor care aspiră la un loc de muncă stabil în sistemul de învățământ a crescut semnificativ, însă locurile disponibile s-au redus din cauza extinderii programului săptămânal de lucru. Doar cadrele didactice care au obținut note mari, de la 9 în sus, au șanse reale de a fi repartizate pe posturi dorite.
Unii dintre acești profesori au început să predea imediat după absolvirea facultății, în timp ce alții au așteptat mai bine de zece ani pentru a face această alegere profesională. De exemplu, Alexandra Buruiană, absolventă de informatică, a decis să părăsească sectorul privat pentru a preda în învățământ.
În acest an, cadrele didactice trebuie să îndeplinească 20 de ore de predare pe săptămână, cu două ore mai mult decât anul trecut. Roxana, cu o medie de 9,60, va preda în două școli, în timp ce cei cu note mai mici ar putea fi nevoiți să se deplaseze între mai multe unități de învățământ sau să nu găsească deloc un post.
În total, 40.000 de profesori s-au înscris la examenul de titularizare, dar doar 33.000 s-au prezentat. Dintre aceștia, 17.000 au promovat, iar doar 28 au obținut nota maximă. Deși există 6.100 de posturi disponibile, 11.000 de profesori vor rămâne suplinitori pentru cel puțin un an.
Strategia de ocupare a posturilor se dovedește a fi crucială. Tinerii profesori, spre deosebire de colegii lor mai experimentați care așteaptă oportunități în județul lor, sunt dispuși să se mute pentru a obține un loc de muncă. De exemplu, Denis Marian, proaspăt absolvent, a decis să se mute la București din Iași, unde oferta de locuri era limitată.
Nouă titulari beneficiază de prioritate la ocuparea posturilor incomplete, esențiale pentru revitalizarea corpului profesoral. Din păcate, 30% dintre cadrele didactice au peste 50 de ani, iar tinerii sub 30 de ani reprezintă doar 10% din total.
