O instituție de învățământ din Italia se află într-o situație dificilă, cu o majoritate covârșitoare de elevi de origine străină, ceea ce afectează atât procesul educațional, cât și personalul. Aproximativ 98% din elevi provin din alte țări, iar această diversitate complică comunicarea între școală și familiile acestora, care adesea nu cunosc limba italiană.
În urma expirării contractelor la 31 august, mulți angajați auxiliar și administrativi au decis să nu își reînnoiască posturile. De asemenea, elevii italieni sunt aproape absenți din această unitate de învățământ, ceea ce ridică probleme legate de adaptarea programelor educaționale la nevoile celor de origine străină, care au competențe limitate în limba italiană.
Ce mai mult, majoritatea elevilor străini au sosit în zone precum Mestre și Marghera, unde familiile lor lucrează în domenii precum construcții sau turism. Cel mai mare grup de studenți este format din cei provenind din Bangladesh, iar în general, majoritatea au origini în Asia de Sud-Est. La grădiniță, situația este și mai acută, cu 100 din 102 copii înscriși având părinți străini.
În acest context, noua directoare a școlii, Antonella Zuccarini, a început procesul de recrutare pentru a umple posturile vacante. Ea a explicat că, la preluarea funcției, a găsit școala fără personal la secretariat și că noii angajați vor începe activitatea în curând. Directoarea a menționat că este la începutul evaluării situației și că are nevoie de timp pentru a gestiona problemele existente.
