După ce elevii români au obținut rezultate dezamăgitoare la testele PISA, ministrul Educației, Mihai Dimian, a propus implementarea unor ore remediale pentru cei cu medii sub 7 și organizarea de lecții repetate în locul activităților extracurriculare precum excursiile.
Dimian a subliniat că rezultatele la matematică, care au indicat o rată de 50% de succes, reflectă o problemă mai amplă, similară cu rezultatele de la Evaluarea Națională. El a afirmat că este esențial ca elevii să învețe să aplice cunoștințele acumulate, nu doar să participe la activități alternative.
Ministrul a anunțat că va prezenta în curând un set de măsuri necesare pe termen scurt și mediu, dar unii experți în educație contestă eficiența acestor propuneri. Marian Staș, specialist în educație, a declarat că măsurile nu vor conduce la o schimbare reală fără o reformă structurală a sistemului educațional, care este blocat în practici învechite.
Pentru a îmbunătăți rezultatele, este necesară o abordare diferită a predării, așa cum face Alina Nicola, profesoară de Limba română, care își implică elevii în analizele textelor dintr-o perspectivă personală.
Conform ultimelor date PISA, România a depășit pragul de 50% în ceea ce privește analfabetismul funcțional la matematică și se apropie rapid de acest prag și în citire.
