Utilizarea inteligenței artificiale (IA) în rândul elevilor din România a atins cote alarmante, arătând o prezență aproape universală în mediul educațional. Conform unui studiu recent, 98% dintre liceeni utilizează IA, cu 84% dintre aceștia recunoscând că o folosesc pentru activități școlare cel puțin o dată pe săptămână.
Răzvan Foncea, expert în politici publice, a subliniat că adopția IA în școli nu este însoțită de un cadru educațional adecvat, ceea ce creează dificultăți pentru elevi. „Le cerem să navigheze un spațiu al transformărilor permanente fără o busolă”, a declarat el, evidențiind lipsa unor politici educaționale care să sprijine integrarea IA în procesul de învățare.
Studiul a relevat că 27% dintre elevi nu au avut oportunitatea de a învăța despre IA în mediul școlar, ceea ce sugerează o dependență crescută de surse externe pentru informații. Mai mult, 50% dintre liceeni folosesc IA în mod regulat pentru a-și finaliza temele, iar unii dintre ei recunosc că au predat lucrări cu informații fabricate.
Răzvan Foncea a menționat că mulți elevi consideră IA ca un instrument util pentru învățare, dar există o subraportare a utilizării acesteia, deoarece elevii nu doresc să admită că se bazează pe tehnologie pentru a-și îndeplini sarcinile școlare.
