Un sondaj recent realizat de World Vision România arată că 37,25% dintre adolescenți au învățat despre utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale (AI) exclusiv din online și rețele sociale.
Studiul, care a implicat 604 elevi, majoritar liceeni, subliniază faptul că, deși nu este reprezentativ la nivel național, oferă indicii importante despre modul în care tinerii din România interacționează cu AI.
Conform rezultatelor, 62,42% dintre adolescenți utilizează AI frecvent sau ocazional pentru teme și proiecte școlare. În contrast, 54,64% susțin că profesorii discută rar sau deloc despre acest subiect în cadrul școlii.
Studiul scoate în evidență lipsa unei strategii de educație despre utilizarea responsabilă a AI în școli. Astfel, 37% dintre respondenți indică internetul și social media ca sursa principală de informații, în timp ce 24,01% afirmă că nu au primit informații pe acest subiect.
De asemenea, 76,66% dintre participanți se consideră familiarizați cu AI, iar 99% utilizează aplicații ce integrează această tehnologie. Totuși, 54,64% menționează că educația formală în acest domeniu este insuficientă.
Studiul arată că 80,96% dintre adolescenți au întâlnit online conținut fals generat de AI, dar doar 21,03% verifică întotdeauna informațiile obținute. De asemenea, 46,69% dintre ei nu introduc informații personale în aplicațiile AI.
În situații de stres sau probleme personale, 39,24% dintre tineri apelează ocazional sau frecvent la AI pentru sfaturi. 39,40% preferă să se consulte mai întâi cu familia.
World Vision România propune o serie de măsuri pentru a promova utilizarea responsabilă a AI în școli, inclusiv formarea profesorilor și ghiduri pentru elevi, menționând importanța educației media și a verificării informațiilor.
