În conformitate cu legislația actuală, liceele pot organiza, începând cu vara viitoare, un examen de admitere separat de Evaluarea Națională, având ca limită 50% din locuri. Această evaluare poate cuprinde maximum două probe, însă decizia privind materiile de testare revine fiecărei unități de învățământ.
Reprezentanții organizațiilor educaționale subliniază că acest sistem nu este adecvat, sugerând că, deși subiectele ar trebui să fie standardizate, școlile pot crea discrepanțe în procesul de admitere. Aceasta ar putea conduce la favorizarea anumitor elevi și la creșterea meditațiilor. Printre problemele semnalate se numără lipsa măsurilor de anonimizare a elevilor, precum și corectarea lucrărilor în cadrul instituției, inclusiv după contestații.
Multe colegii de prestigiu și-au exprimat intenția de a nu participa la această formă de examen. În acest context, deputata Raluca Turcan a propus un proiect de lege care ar amâna implementarea acestor reguli cu patru ani, oferind timp pentru găsirea unei evaluări mai echitabile. De asemenea, un alt proiect similar a fost depus astăzi de președintele Comisiei pentru învățământ din Cameră, care propune o amânare de doi ani a noilor reguli de admitere.
